CORREÇÃO DE PORTUGUÊS 2 ANO

 

CORREÇÃO ATIVIDADES DE PORTUGUÊS - 2 ANO

Parte 1

 parte 2 

parte 3 

parte 4

MATEMÁTICA

PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO 

Ano de escolaridade: 3º

(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.

Olá pessoal vamos aprender um pouco mais sobre os problemas de adição e subtração...

VAMOS SEGUIR O EXEMPLO :

Em um estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entram apenas 380, quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio?

se já entraram 380 pessoas a operação deverá ser de subtração para encontrar a quantidade de pessoas que faltam, então.

550 - 380 = 170

Resposta  - Faltam 170 pessoas para lotar o estádio.

Agora resolva o problema abaixo👇

Roberto tem 32 selos em sua coleção, Paulo tem 24 selos, quantos selos Roberto tem a mais que Paulo?

postado por Alessandra Chaves

Análise Combinatória 5° Ano

 

Público Alvo: 5° Ano

Componente Curricular: Matemática

Conteúdo: Análise Combinatória

Descrição: Nessa aula iremos compreender os conceitos e aplicabilidades da Análise Combinatória, como: O que é, para que serve, como funciona. 

Habilidade da BNCC

(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.

[Objetivo: Resolver situações-problema por meio raciocínio combinatório.

    Agora os convido à  assistir um vídeo relacionado ao conteúdo em que iremos compreender as noções básicas da Análise combinatória. 

 

Postado Por: Romagno de Carvalho

    Aula referente ao dia 2 de Setembro se 2021

CONHECENDO UM POUCO MAIS SOBRE A IMPRENSA

 

Público alvo: 5° Ano do Ensino fundamental

Componente curricular: Língua Portuguesa

Conteúdo: Reportagem

Objetivo: Investigar um assunto para informar e ajudar o aluno a formar a sua opinião. Por esta razão, pode conter observações ou o ponto de vista do jornalista e de pessoas envolvidas com o tema abordado, imagens, gráficos, mapas, vídeos

Habilidades da BNCC: 

 (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

 (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Descrição da atividade:

Durante as atividades desenvolvidas no segundo PEIA, pudemos conhecer um pouco mais sobre o que era a imprensa no passado. Hoje para ampliarmos o nosso conhecimento sobre o tema abordado, vou disponibilizar um vídeo, basta clicar no link abaixo.

Aula postado por Eliane oliva  referente ao dia 02/09

Língua Portuguesa 5° ano - O uso do dicionário

Olá pessoal!! Vamos assistir o vídeo abaixo e realizar a atividade?

Público : 5 ° ano do Ensino Fundamental 

 

Componente Curricular : Língua Portuguesa 

 

Objeto de conhecimento: Análise linguística/ Semiótica (Ortografização)  

 

Objetivo: Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.  

 

Conteúdo: Uso do dicionário em atividade de leitura e escrita. 

 

 

Descrição da atividade: Assistir o vídeo sobre “COMO USAR O DICIONÁRIO DE MANEIRA FÁCIL"

- Escolher 5 palavras que foram explicados no vídeo e pesquisar seu significado no dicionário e copiar no caderno. 

 

 

Língua Portuguesa 5° ano/ Fábula

                          Atividade 

 

Público : 5 ° ano do Ensino Fundamental 

 

Componente Curricular : Língua Portuguesa 

 

Objeto de conhecimento: Leitura/ escuta , compartilhada e autônoma 

 

Objetivo: Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 

Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. 

 

Conteúdos: Leitura silenciosa/em voz alta.  

Leitura individual justificativa e opinião após leitura. 

 

Descrição da atividade:  Os alunos deverão assistir a fábula “A Cigarra e a Formiga"

Logo em seguida irão responder aos questionamentos no caderno. 

1 – Qual o título do texto 

3 – Quais são os personagens do texto? 

4 – Onde acontece a história contada? 

5 – O que a cigarra fez no verão? E a formiga e o que fez no verão? 

6 – Onde a cigarra foi atrás de Abrigo? 

7 – O que você aprendeu com está Fábula?

Postado por Silvia Cristine