Silaba tônica

Olá pessoal! No post de hoje vamos falar sobre a  a classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica.

Unidade Temática: Língua Portuguesa - Analise linguística/Semiótica  

Ano: 3º ano 

Objeto (s)  de aprendizagem: Construção do sistema alfabético. 

Habilidade (s) da BNCC: (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Podemos classificar quanto a posição da sílaba tônica, ou seja, a tonicidade somente as palavras com mais de uma sílaba.

Observe as palavras a seguir:

Em todas, há uma sílaba que é pronunciada com mais força.
Veja em:
caju => a sílaba mais forte ju.
caneta => a sílaba mais forte ne.
época => a silaba mais forte é.

Dessa forma, a sílaba mais forte de uma palavra chama-se sílaba tônica.

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras podem ser:

• oxítonas: quando a sílaba tônica for a última.
  Exemplos: leão, saci, balão.
• paroxítonas: quando a sílaba tônica for a penúltima.
  Exemplos: macaco, menino, cabelo.
• proparoxítonas: quando a sílaba tônica for a antepenúltima.
  Exemplos: pássaro, lágrima, ônibus.

Agora vamos ao Jogo de cartas para fixar o conteúdo. CLIQUE AQUI e se divirta. Até a próxima!!!

Postado por Isadora.

Jogo: Memorizando as letras e os números.

Olá pessoal! Hoje vamos brincar de detetive, assista ao vídeo abaixo e execute a atividade.

Unidade temática: Língua Portuguesa - Análise linguística/semiótica 

Ano: 1º ano

Objeto (s) de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. 

Habilidade (s)  da BNCC: 

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Postado por Isadora. 

Parlendas

Olá pessoal!

No post de hoje vamos falar sobre Parlendas. Primeiro vamos assistir uma vídeoaula para conhecermos esse gênero e suas características, em seguida faremos uma atividade de fixação do conteúdo.  

Ano: 2º ano

Unidade temática: Língua Portuguesa

Objeto de conhecimento:  Compreensão em leitura.

Habilidade (s) BNCC: (EF15LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de cação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. 

Agora que já assistiu a vídeoaula vamos para a atividade.

1. Retire da parlenda as palavras que rimam com:

TOURO - 

FUNDO - 

BARRO - 

FINO - 

VALENTE -

BURACO -

2. Complete a parlenda com as palavras que faltam:

3. Complete as palavras com M ou N:

vale__te

domi__go

cachi__bo

ge__te

parle__da

mu__do

lâ__pada

ca__tiga 

Postado por Isadora.