Matemática - 4º ano - Probabilidade

 Olá alunos e visitantes do nosso blog!

OBEJTO DE CONHECIMENTO: Análise de chances de eventos aleatórios

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar a noção de aleatoriedade, através da análise de possibilidades de ocorrência em eventos aleatórios.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações.

Videoaulas:

ATIVIDADE:

1) Com uma moeda e o caderno para fazer as anotações  vamos testar a probabilidade de se obter cara ou coroa no lançamento dessa  moeda. 

Lance uma moeda 15 vezes, em cada lançamento registre se o resultado foi cara  ou coroa. 

a) Qual resultado apareceu mais vezes, cara ou coroa? 

b) Jogue novamente a moeda 5 vezes e escreva qual foi o resultado que  apareceu mais vezes. 

c) Você consegue prever qual seria o resultado (cara ou coroa) se jogasse a  moeda mais uma vez? Por quê?

Acesse o link a seguir e responda às questões: 

https://br.ixl.com/matematica/4-ano/compreenda-a-probabilidade

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Sistema Monetário Brasileiro

 Olá alunos e visitantes do nosso blog!

OBEJTO DE CONHECIMENTO: Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Elaborar e resolver problemas que envolvam envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.

Aula em vídeo:

Atividade:

1) Laura precisa trocar uma nota de R$ 20,00 por notas de R$ 10,00 ou de R$ 5,00. Quais opções ela tem de troca?

2) Para pagar uma conta de R$ 23,00, Alexandre entregou ao caixa uma nota de R$ 100,00. Qual o valor do troco recebido por Alexandre?

3) Liz comprou um celular em 8 prestações de R$ 150,00. Quanto ela pagará por este celular?

4) Uma bicicleta custa R$ 800,00. Henrique deseja comprar essa bicicleta, mas precisa de um prazo para pagar. O vendedor ofereceu a bicicleta para ser paga após 30 dias, mas com um acréscimo de R$ 80,00. Quanto Henrique pagará na bicicleta comprando a prazo?

5) Para a mesma bicicleta do exemplo anterior, foi oferecido um desconto de R$ 80,00 para o pagamento à vista. Se Henrique puder pagar à vista, ou seja, não precisar do prazo, qual o valor a ser pago pela bicicleta?

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Medidas de Tempo

Olá alunos e visitantes do nosso blog!

OBEJTO DE CONHECIMENTO: Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Desenvolver o conceito de diferentes medidas de tempo, determinando a composição de horas, minutos e segundos.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.

As medidas de tempo surgiram para atender a diversas necessidades dos seres humanos, como compreender o período de tempo entre o cultivo e a colheita ou, até mesmo, o momento em que o Sol vai se pôr. A primeira referência para controle do tempo foi o Sol, assim, os primeiros relógios controlavam o tempo de acordo com a posição da Terra em relação à principal estrela do Sistema Solar. Atualmente, medir o tempo continua sendo uma tarefa importante e, por isso, surgiram relógios analógicos e calendários. Existem várias unidades de medida de tempo, como a hora, minuto, segundo, semana, dia, ano, década, século, entre outras.

Assista à videoaula:

Resolva a atividade a seguir:

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Localização, direção e sentido

Olá alunos e visitantes do nosso blog!

OBEJTO DE CONHECIMENTO: Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido Paralelismo e perpendicularismo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Interpretar a movimentação de uma pessoa e/ou objetos em um mapa e/ou planta baixa, identificando mudanças de direção e sentido, usando terminologias adequadas (para a direita, giro, curva).

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

Aula em vídeo:

A seguir uma atividade para colocar em prática o que você aprendeu na aula:

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão

Olá alunos e visitantes do nosso blog!

OBJETO DE CONHECIMENTO: Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar as relações inversas entre as operações de adição e subtração para resolver problemas.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas.

Assista a vídeoaula:

Resolva as questões abaixo:

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Divisões e restos

Olá alunos e visitantes do nosso blog. 

OBJETO DE CONHECIMENTO: Sequência numérica recursiva formada por números que deixam o mesmo resto ao ser divididos por um mesmo número natural diferente de zero.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar relações entre os múltiplos de um número natural e os restos das divisões por ele.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando regularidades.

Aulinha explicativa sobre o tema:

Pronto(a) para a atividade? Sei que você é capaz!

Para te ajudar na resolução:

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Sistema de Numeração Decimal

Olá alunos e visitantes do nosso blog. 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Representar as frações com denominador 10 na forma decimal; 

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA10) Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.

Primeiramente vejam as aulas:

 

Acesse o link a seguir e aprenda mais:

https://www.somatematica.com.br/fundam/decimais/decimais4.php

Matemática - 4º ano - Frações unitárias

Olá alunos e visitantes do nosso blog. 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Reconhecer frações mais usuais;

Calcular frações de quantidade, envolvendo meios, terços e quartos.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.

Assista às aulas abaixo:

Acesse o link a seguir e entenda melhor sobre frações: 

https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/brincando-com-fracoes/

Vamos resolver a atividade?

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Problemas com números naturais

Olá alunos e visitantes do nosso blog. 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Resolver problemas matemáticos com adição e subtração de números naturais;

Fazer cálculos mentais e estimativas do resultado. 

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.

Olha só que aula bacana:

Que tal uma atividade rápida?

Postado por: Ellen Mayra

Matemática - 4º ano - Composição e Decomposição

Olá alunos e visitantes do nosso blog.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 

Identificar o valor posicional dos algarismos representados nos números e representá-los no Q.V.L.; 

Compreender a função do zero na representação de números no Sistema de Numeração Decimal e utilizá-lo adequadamente; 

Decompor e compor números naturais.

HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.

Assista a aula explicativa:

Entendeu a explicação? Vamos colocá-la em prática? Resolva a atividade abaixo:

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 36 a 49 (página 53 a 57).

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 30 a 35 (página 50 a 52).

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 18 e 29 (páginas 46 a 49).

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 16 e 17 (página 45).

QUESTÕES 16 e 17

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer as correções das atividades de Matemática do P.E.I.A do 4° ano. Questões 11 a 15 (páginas 43 e 44).

QUESTÃO 11

QUESTÕES 12, 13, 14 e 15

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer as correções das atividades de matemática do P.E.I.A do 4° ano. Questões 8 a 10 (páginas 42 e 43)

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

QUESTÃO 10

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4º ano

Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer a correção da atividade de Matemática do P.E.I.A do 4º ano. Questões 1 a 7 (páginas 40, 41 e 42) 

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

 

QUESTÃO 3

                       

QUESTÕES 4 E 5

                       

QUESTÃO 6

                       

QUESTÃO 7

                       

Postado por: Ellen Mayra

Divisão

 Olá pessoal!

No post de hoje vamos aprender sobre divisão! Primeiro vamos assistir uma aula sobre o tema e em seguida teremos um quiz interativo para fixar o conteúdo.

Ano: 4º ano

Unidade temática: Matemática - Números

Objeto(s) de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida. 

Habilidade (s) BNCC: (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. 

Agora que já assistiu a aulinha CLIQUE AQUI e tenha acesso ao quiz. Até a Próxima!!

Postado por Isadora.