Correção PEIA II, LÍNGUA PORTUGUESA 4° ANO

 

Vamos a correção de hoje , turma!!

Páginas 17, 18 e 19



Questão 31

Resposta: A) Para carregar as compras.


Questão 32

Resposta : A) Contribuir para a preservação do meio ambiente.


Questão 33

Resposta: c) Não terá mais sacolinhas circulando


Questão 34

Resposta: A) Destacar uma parte importante no texto.



Questão 35

Resposta: d) esquece de colocar o selo no envelope.




Questão 36

Resposta: Estacione, proibido fumar, pensamento 


Questão 38

Resposta: Ele queria beber água, e quebrou a torneira.



Postado por Silvia Cristine












CORREÇÃO PEIA II, 4° ANO LÍNGUA PORTUGUESA

 Correção PEIA II, LÍNGUA PORTUGUESA 4 ° ANO

Páginas 16 e 27 

Questão 25 
Resposta: A) Cartaz de campanha de conscientização.

Questão 26
Resposta: C) as mãos

Questão 27
Resposta: c) o fato das pessoas jogarem lixo no chão




Questão 27
Resposta: c) renda

Questão 30
Resposta: a) Fazer um tecido delicado e trabalhado



Até a próxima , pessoal!!!
Postado por Silvia Cristine













CORREÇÃO PEIA II, LÍNGUA PORTUGUESA 4°ANO

 Como vai pessoal !!!


Hoje vamos fazer a correção das atividades páginas 15 e 16



Questão 25

Resposta: letra d) Foi extinta no século XVI


Questão 26

Resposta: letra C ) Trazer uma informação inusitada.


Questão 27

Resposta: letra b ) Soltando os pássaros.





Questão 28

Resposta: letra c) Não se prende a quem se ama.


Postado por Silvia Cristine



CORREÇÃO PEIA II , LÍNGUA PORTUGUESA 4° ANO

Olá pessoal , vamos corrigir a atividade ?

Páginas 14 e 15 




 Correção 
Questão 20) 
Resposta: O surgimento do termo "museu"

Questão 21 
Resposta: O texto fala de como surgiram os museus.

Questão 22
Resposta: c) Informar sobre um assunto desconhecido.




Questão 23
Resposta : Texto informativo

Questão 24
Resposta: Letra A 



Postado por Silvia Cristine

Correção do II PEIA de Língua Portuguesa do 5° Ano


Olá visitantes do nosso blog!

Hoje vamos aprender um pouco mais sobre PRONOMES, e logo após iremos fazer a correção das atividades das páginas 21 e 22.

Vamos lá?

 Acessem os links disponibilizados e bons estudos!





Postado por Eliane Oliva ( Aula referente ao dia 05/07)
 

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 36 a 49 (página 53 a 57).







Postado por: Ellen Mayra


Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 30 a 35 (página 50 a 52).




Postado por: Ellen Mayra


Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 18 e 29 (páginas 46 a 49).






Postado por: Ellen Mayra


PROBLEMATIZANDO A QUESTÃO 36 DO PEIA DE MATEMÁTICA 5° ANO


 

QUESTÃO 36. Devido à pandemia, os cinemas não estão funcionando. O proprietário do

cinema tem apenas R$ 500,00 em caixa e 40% é para as despesas. Qual é o valor para

as despesas?

 

A) (A) R$ 100,00 

B) (A) R$ 150,00 

C) (A) R$ 200,00

 D) (A) R$ 250,00

 

RESPOSTA:

               Nessa questão, precisamos calcular a porcentagem referida, que é de 40% de um determinado valor que nesta problematização é o valor de R$ 500. Para isso, precisamos dividir o valor da porcentagem por 100, e posteriormente multiplicarmos o valor do resultado da divisão pela quantidade de vezes que o valor de 100 compõem o valor total. Exemplo: 500 possui5 vezes o valor de 100. 500 : 100 = 5. Quando se tratar de números decimais, acrescentamos o numeral 0 e colocamos a virgula.

40% de 500 =

4% de 100 = 40

500 : 100 = 5

40 x 5 = 200

 

               Alternativa correta é a (C) com R$ 200 para as despesas, restando ainda 300 reais em caixa.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

QUESTÃO 35 PEIA 5° ANO MATEMÁTICA



        O cinema exibiu o filme A corrente do bem e vendeu 1 800 ingressos no

mês passado, neste mês vendeu 10% a mais. Quantos ingressos foram vendidos esse

mês?

A) (A) 1 900    

 B) (A) 1 980     

C) (A) 2 000             

  D) (A) 2 100

 

RESPOSTA:

               Para respondermos esta questão, é necessário encontramos o valor correspondente a 10% de 1.800, posteriormente, somarmos ao valor inicial de 1.800 que é o numero de ingressos vendidos no mês anterior e encontraremos o valor que se refere ao total de ingressos vendidos nesse mês.

10% de 1.800

 

1.800 : 10= 180

 

1.800 + 180 = 1.980

 

               Assim, podemos afirmar que a alternativa correta e a alternativa B, com 1980 ingressos vendidos neste mês.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

Correção da atividade de matemática: Sistema monetário do P.E.I.A do 3º ano (páginas 61, 62 e 63)

postado por Alessandra Chaves

 

QUESTÃO 33 PEIA 5° ANO MATEMÁTICA


 

 

QUESTÃO 33. Viajando de Montes Claros para Belo Horizonte, no meu automóvel, dei R$ 10,00 para pagar R$ 7,50 no primeiro pedágio. Recebi de troco 1 cédula e 2 moedas de mesmo valor. O valor das moedas era:

 

A) (A) R$ 0,50.

B) (A) R$ 0,25.

C) (A) R$ 0,10.

 D) (A) R$ 0,05.

 

     RESPOSTA:

10 – 7,50 = 2,50 “dois reais e cinquenta centavos”.

0,50 : 2 = 0,25 “ dividimos R$ 0,50 centavos por 2, que corresponde a duas moedas e obtemos o valor de R$ 0,25 centavos”.

Se o motorista recebeu uma cédula e duas moedas de mesmo valor, essa cédula é de R$ 2reais e as duas moedas são de R$  0,25 centavos. Podemos afirmar que a alternativa correta é a alternativa B: R$  0,25.

 

·        Se temos até a capital, 6 pedágios e se apenas um deles é de R$5,30, qual o valor total dos pedágios a serem pagos até chegar à capital BH?

 

RESPOSTA:

Para resolvermos essa questão, iremos fazer o seguinte cálculo: 7,50 . 5 +5,30 ou seja, multiplicaremos 7,50 que é o valor do pedágio por 5 que a quantidade de pedágio com esse valor e depois, somaremos 5,30 que é o valor de apenas um pedágioe encontraremos o valor total a ser pago de pedágio nessa viagem.

7,50 .5 = 37,50

37,50 + 5,30 = 42,80

               Assim, podemos afirmar que o valor total a ser pago de pedágio nessa viagem é de R$42 reais e 80 centavos.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

II PEIA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ° Ano ( Pág. 18/19/20/21)


 Olá!

Estamos de volta para darmos continuidade as correções das páginas 18 a 21,preparados?

-Então pegue todo o material e vamos lá!

Vocês viram na página 20 tudo sobre BLOG,  que é um gênero textual digital muito utilizado nas redes sociais, assim como o nosso blog : "Aprendendo no RP". Vimos também as diferenças entre blogueiro e Digital Influencer. São baseadas nestas informações e outras pesquisas que vamos resolver as questões.

Acessem o canal do Youtube e verifique se você fez direitinho as atividades.

E não esqueça de continuar se cuidando contra o covid 19, juntos vamos vencer mais essa batalha.



Postada por Eliane Oliva ( Aula referente ao dia 19/07)

PROBLEMATIZANDO QUESTÃO 32; PEIA 5° ANO; MATEMÁTICA


 

Ricardo está pesquisando preços de computadores. Devido à necessidade do trabalho remoto, em consequência da pandemia, terá que trocar o dele por um mais potente, o mais breve possível. Na loja A, o preço de um computador do qual gostou é R$ 2 890,90 e, na loja B, um de mesma marca custa R$ 2 750,80. Qual é o valor da diferença de preços?

A) (A) R$ 203,10

B) (A) R$ 154,80

C) (A) R$ 140,10

D) (A) R$ 130,20

Caso Ricardo conseguisse um desconto na loja A de 10%, qual o valor que ele iria pagar?

A) (A) R$ 2 601,81

B) (A) R$ 2 154,80

C) (A) R$ 2 289,60

D) (A) R$ 2 530,20

 

RESPOSTAS:

 

·        2.890,90 – 2.750,80 =140,10

A diferença de preço é de 140 reais e 10 centavos. Por tanto, a alternativa correta é a ©.

 

·        Loja A: 2.890,90 – 10% = 2.601,81

 

Loja B: 2.750,80 – 10% = 2.475,72

Se Ricardo conseguisse um desconto de 10 %  no valor do notebook, na loja A ele pagaria 2.601,81. Assim, podemos afirmar que a alternativa correta é a (A).

 

 

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

Correção da atividade de matemática: Problematizando e Noções espaciais do P.E.I.A do 3º ano (páginas 59 e 60)

postado por Alessandra Chaves

 

< (Menor), > (Maior) ou = (Igual)

 

Compare os números utilizando os sinais de < (Menor), > (Maior) ou =(Igual):

 

A) 6,135 < 6,2              C) 4,21 > 4,125

 

B) 3,5  = 3,50              D) 1,01 < 1,10

 

O número decimal também pode ser representado por fração.

Para escrever um número decimal na sua forma fracionária, devemos conservar o número sem a vírgula no numerador da fração e colocar a potência de base 10 no denominador, ou seja, devemos colocar os números dez, cem, mil e assim por diante, de acordo com a quantidade de casas decimais que "andamos" para tornar o número decimal em um número inteiro.

Veja o exemplo: Vamos transformar o número 0,43 em sua forma fracionária. Observe que o número sem a vírgula é escrito da seguinte maneira: 043, ou seja, 43. Veja também que, para ignorarmos a vírgula, foi necessário "andar" duas casas decimais, logo, devemos dividir o 43 por 100.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.


II PEIA LÍNGUA PORTUGUESA - 5° ANO


 Olá visitantes!

Na correção de hoje vamos aprender um pouco mais sobre abreviação de palavras, pegue a sua apostila do  II PEIA  e acesse o link para a nossa correção.

Continue se cuidando contra o corona vírus!


Postado por Eliane Oliva ( aula referente ao dia 16/07)

Correção da atividade de matemática: medidas de tempo e antes e depois do meio dia do P.E.I.A do 3º ano ( páginas 56, 57 e 58)

postado por Alessandra Chaves

 

DIVISÃO 5° ANO


 

 

 Resolva as divisões, a seguir, em seu caderno:

A) 1956 : 6 = 326

 B) 4629 : 3 = 1.543

 C) 3264 : 4 = 816

D) 8675 : 5 = 1.735

 E) 7294 : 3 = 2.411,33

 F) 3294 : 2 =1.647

 

As operações matemáticas que realizamos (adição, subtração, multiplicação e

divisão) possuem uma característica muito importante, cada uma delas possui

uma operação inversa. É como se pudéssemos resolver a continha de trás para

frente. Essas operações inversas são chamadas de prova real.

Com a prova real, você pode corrigir sozinho (a) suas continhas, para saber se

acertou ou errou os cálculos. Não é nem um pouco difícil, você vai aprender

rapidinho!

 Multiplicação e divisão são operações inversas, por isso, a "prova real" da divisão é feita por meio de uma multiplicação.

DIVISÃO EXATA (resto zero, ou seja, sem resto)

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

Correção PEIA II , 4° ano Língua Portuguesa

 Oi pessoal, vamos fazer a correção da atividade de hoje?

PEIA II, 4 ° ano Língua Portuguesa, páginas 12, 13 e 14.







Agora assistam o vídeo abaixo , para fazer a correção das atividades!!








Postado por Silvia Cristine

Postagem referente ao dia 05/07/2021

ANÁLISE COMBINATÓRIO "4° QUESTÃO"; 5° ANO MATEMÁTICA

 

Em uma lanchonete, existem 4 tipos de sanduíches, 3 tipos de refrigerantes, 5 tipos de sorvetes e 2 tipos de brindes. Quantas combinações de lanches poderão ser informadas no cardápio de modo que envolva: 1 sanduíche, 1 refrigerante, 1 sorvete e 1 brinde? Resolva em seu caderno.


RESPOSTA:

Para respondermos essa questão, podemos utilizar da abstração com desenhos, reproduzindo-os e representando-os em cada forma que os alimentos e brindes poderão serem distribuídos. Logo após, podemos contarmos a quantidade de combinações foram possíveis.

Mas, podemos utilizarmos de cálculos mais objetivos para encontramos o resultado mais rapidamente. Acompanhe o exemplo a seguir:


EXEMPLO:

4 tipos de sanduíches, + 3 tipos de refrigerantes, + 5 tipos de sorvetes + 2 tipos de brindes

4 + 3 + 5 +2 = 14

14 X 4 = 56

No cardápio podem informar 56 combinações de maneira que poderão servir, 1 tipo de sanduíche, 1 tipo de refrigerante, 1 tipo de sorvete, 1 tipo de brinde.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

 


Correção da atividade da página 15 do II PEIA de Língua Portuguesa - 5° Ano


 Chegou a hora da correção, todos preparados?

Para aprender um pouco mais sobre o conteúdo, assistam a este vídeo explicativo e após acessem o próximo vídeo  para saber se você acertou a realização da sua atividade.

Bons estudos!





Postado por Eliane Oliva ( Aula referente ao dia 14/07)

Correção PEIA II , 4° ANO LÍNGUA PORTUGUESA

 Olá pessoal, tudo bem com vocês?

Hoje vamos fazer a correção das página 10 e 11.

Atividade sobre os Substantivos !!

Assistam o vídeo abaixo e vamos  lá !!





Correção referente ao dia 01/07/2021


Postado por Silvia Cristine


Correção da atividade de matemática: Problematizando do P.E.I.A do 3º ano ( páginas 53, 54 e 55)

postado por Alessandra Chaves

 

ANÁLISE COMBINATÓRIA 5° ANO MATEMÁTICA

 


Imagine que Paulo tenha separado 5 camisetas, 3 calças, 3 pares de meia

e 2 pares de tênis, pensando em ir à festa de aniversário de seu primo. De quantas

maneiras possíveis Paulo poderá se vestir?

A combinação utilizada por Paulo para ir à festa envolverá 1 camiseta, 1 calça, 1 par de meia e 1 par de tênis. Nesse caso, descubra o número de opções possíveis que Paulo terá para ir à festa?

 

Resposta:  Paulo poderá utilizar 52 combinações.

 

·        Agora, escreva de forma simplificada como você fez para achar essas combinações.

Para solucionarmos esta questão, podemos resolvê-la de maneira abstrata, desenhando as camisetas, calças, meias e sapatos, de cada combinação e posteriormente fazermos a contagem de quantas combinações obtivemos.

Exemplo: Camiseta verde, calça azul, sapatos pretos e meias vermelhas.

Uma outra maneira mais simplificada para solucionarmos essa questão, é somarmos a quantidade de roupas e depois, multiplicarmos o resultado da soma das roupas pelos quatro tipos de vestimentas variados que temos. (Camiseta, calça, meia e sapato).  

Exemplo:

5 camisetas + 3 calças  + 3 pares de meias + 2 pares de sapatos

5 + 3 + 3 + 2= 13 roupas.

13 x 4 = 52

Assim, podemos afirmar que Paulo poderá utilizar cinquenta e duas combinações para ir a festa.

 

POSTADO POR: ROMAGNO DE CARVALHO.

 


Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post faremos a correção das atividades do P.E.I.A de Matemática do 4° ano. Questões 16 e 17 (página 45).

QUESTÕES 16 e 17


Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer as correções das atividades de Matemática do P.E.I.A do 4° ano. Questões 11 a 15 (páginas 43 e 44).

QUESTÃO 11


QUESTÕES 12, 13, 14 e 15

Postado por: Ellen Mayra

Correções P.E.I.A - Matemática 4° ano

 Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer as correções das atividades de matemática do P.E.I.A do 4° ano. Questões 8 a 10 (páginas 42 e 43)

QUESTÃO 8


QUESTÃO 9

QUESTÃO 10

Postado por: Ellen Mayra

Correção das atividades 09 e 10 do II PEIA - 5° Ano de Língua Portuguesa


 Hoje vamos aprender mais um pouco sobre ortografia.

Sabemos que a letra M no meio das palavras, só é utilizada antes da letras P ou B, ou ao final das palavras, como por exemplo:

POMBO - BOMBOM - COMBATE

Vamos observar também que a letra H não possui nenhum valor fonético e que é sempre empregado no início de palavras nas quais a sua etimologia o justifique, isto quer dizer que,  o H deve ser empregado quando a palavra vem da origem de sua tradição escrita, por exemplo:

HOJE - HOMEM - HUMOR - HORA

Acessem o link a seguir e vamos conferir se sua atividade foi realizada corretamente, vamos lá?

https://youtu.be/_CVz1teLTIA 

Correção da atividade de matemática: Vamos Calcular e Prova real do P.E.I.A do 3º ano ( Páginas 51 e 52)

postado por Alessandra Chaves

 

PROBLEMATIZANDO DOBRO, TRÍPLO, QUÁDRUPLO E QUÍNTUPLO 5° ANO

 

PROBLEMATIZANDO DOBRO, TRÍPLO,

QUÁDRUPLO E QUÍNTUPLO

5° ANO



 

    Nas Olimpíadas de Matemática, João foi sorteado com a cartela a seguir.

Ele resolveu tudo no tempo estipulado e recebeu os cumprimentos da professora.

Resolva você também e veja se chega ao mesmo resultado de João.

 

Número inicial                220

 

·     *   Triplique esse número:

·      * Some 120:

·       *  Subtraia 150:

·        * Multiplique por 5:

·        * Calcule o dobro:

·        * Subtraia 6 000:

·        * Calcule o quádruplo

 

Resolvendo a questão

 

Número inicial 

220

Resultado Final

Triplique esse número:

220 X 3 =

660

Some 120

660 + 120 =

780

Subtraia 150

780 – 150 =

630

Multiplique por 5

630 X 5 =

3.150

Calcule o dobro:

3.150 X 2 =

6.300

Subtraia 6 000

6.300 – 6000 =

300

Calcule o quádruplo

300 X 4 =

1.200

 

Postado por: Romagno de Carvalho.

 

II PEIA - 5° Ano

 Correção das atividades da página 11, do II PEIA do 5° ano de Língua Portuguesa.

Olá pessoal!

Vocês já ouviram falar em FAKE NEWS?

Acompanhem a correção da atividade e vamos aprender um pouco mais.

Acessem o link abaixo e vamos juntos corrigir a atividade.

https://youtu.be/sb2fCCx3aKg 

Postado por Eliane Oliva


Correções P.E.I.A - Matemática 4º ano

Olá visitantes do nosso blog!

Nesse post vamos fazer a correção da atividade de Matemática do P.E.I.A do 4º ano. Questões 1 a 7 (páginas 40, 41 e 42) 

QUESTÃO 1


QUESTÃO 2
 
QUESTÃO 3
                       

QUESTÕES 4 E 5
                       

QUESTÃO 6
                       

QUESTÃO 7
                       

Postado por: Ellen Mayra

DOBRO, TRIPLO, QUÁDRUPLO E QUÍNTUPLO 5° ANO

 


        Caros visitantes, sejam bem vindos!

    A atividade a seguir, é relacionada a atividade do PEIA para o 5° ano. 

 

DOBRO, TRIPLO, QUÁDRUPLO

E QUÍNTUPLO

 

            Para obtermos o dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo  de um determinado valo ou quantidade, é necessário fazermos uma multiplicação conforme cada termo. Exemplo; O dobro multiplicamos por 2, o triplo por 3, o quádruplo 4 e o quíntuplo por 5. Em seguida observe como se dá o resultado dos valores que se encontra em sua atividade.

 

DOBRO

 

0

0x 2 =

0

1

1 x 2 =

2

5

5 x 2 =

10

12

12 x 2 =

24

50

50 x 2 =

100

150

150 x 2 =

300

200

200 x 2 =

400

500

500 x 2=

1000

              

 

TRIPLO

 

0

0x 3 =

0

1

1 x 3 =

3

5

5 x 3 =

15

12

12 x 3 =

36

50

50 x 3 =

150

150

150 x 3 =

350

200

200 x 3 =

600

500

500 x 3 =

3000

 

 


QUÁDRUPLO

 

0

0x 4 =

0

1

1 x 4 =

4

5

5 x 4 =

20

12

12 x 4 =

48

50

50 x 4 =

200

150

150 x 4 =

600

200

200 x 4 =

800

500

500 x 4 =

4000

 

QUÍNTOPLO

 

0

0x 5 =

0

1

1 x 5 =

5

5

5 x 5 =

25

12

12 x 5 =

60

50

50 x 5 =

25000

150

150 x 5 =

750

200

200 x 5 =

1000

500

500 x 5=

2500

 

Postado por: Romagno de Carvalho. 

Prova Brasil - 5º ano - Matemática

Postado por: Ellen Mayra